•以“辅音字母+Y”结尾，变Y为I,再加-ES，如：FAMILY-FAMILIES,STRAWBERRY-STRAWBERRIES•以“F或FE”结尾，变F或FE为V,再加-ES，如：KNIFE-KNIVES•(1)有生命的东西的名词所有格：A)单数后加'S如:LUCY'SRULER,MYFATHER'SSHIRTB)以S结尾的复数名词后加’如:HISFRIENDS'BAGSC)不以S结尾的复数后加'SCHILDREN'SSHOES并列名词中，如果把'S加在最后一个名词后，表示共有,如:TOMANDMIKE'SCAR汤姆和迈克共有的小汽车要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加'S,如：TOM'SANDMIKE'SCARS汤姆和麦克各自的小汽车•(2)表示无生命东西的名词通常用“OF+名词”来表示所有关系：如:APICTUREOFTHECLASSROOMAMAPOFCHINA•复述上文提到的人或物：HEHASASWEATER.THESWEATERISNEW.•谈话双方都知道的人或物：THEBOYSAREN'TATSCHOOL.•在称呼或头衔的名词前：THISISMRLI.两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词THAN。比较级前面可以用MORE,ALITTLE来修饰表示程度。THAN后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。•一般在词尾加ER;以字母E结尾，加R;以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加ER;以“辅音字母+Y”结尾，先把Y变I，再加ER。1.形容词与副词的区别(有BE用形，有形用BE;有动用副，有副用动)•⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后(4)1,000以上，先从右往左数，每三位数加一个“,”，第一个“,”前为THOUSAND.第二个“,”前为MILLION，第三个“,”前为BILLION(3)以Y结尾的十位整数，变Y为IE再加TH(4)从二十一后的“几十几”直至“几百几十几”或“几千几百几十几”只将个位的基数词变为序数词。1.AT表示时间概念的某一个点。(在某时刻、时间、阶段等)。•DURINGTHEWEEKEND在周末期间(2)在圣诞节，应说ATCHRISTMAS?而不说ONCHRISTMAS?一到城里他就给父母打了一个电话。1)表示"时段"、"时期"，在多数情况下可以和DURING互换，前者强调对比，后者强调持续。•1.BE动词：主语+BE(AM,IS,ARE)+其它。如：IAMABOY.我是一个男孩。当主语为第三人称单数(HE,SHE,IT)时，要在动词后加"-S"或"-ES"。如：MARYLIKESCHINESE.玛丽喜欢汉语。•3.以“辅音字母+Y结尾，变Y为I,再加-ES，如：STUDY-STUDIES动词过去式详解动词的过去式的构成规则有：•②以E结尾的动词直接加D：如LIVED,DANCED,USED•③以辅音字母加Y结尾的动词要改Y为I再加ED(此类动词较少)如STUDY–STUDIEDCARRY–CARRIEDWORRY–WORRIED(注意PLAY、STAY不是辅音字母加Y,所以不属于此类)B、不规则动词(此类词并无规则，须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：SING–SANG,EAT–ATE,•②以E结尾的动词，要先去E再加ING，如HAVING,WRITING(1)肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子，如：(2)否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如：一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用“YES"，或“NO”来回答。•1、THEREBE句型表示：在某地有某物(或人)•2、在THEREBE句型中，主语是单数，BE动词用IS;主语是复数，BE动词用ARE;如有几件物品，BE动词根据最*近BE动词的那个名词决定。•3、THEREBE句型的否定句在BE动词后加NOT,一般疑问句把BE动词调到句首。•4、THEREBE句型与HAVE(HAS)的区别：THEREBE表示在某地有某物(或人);HAVE(HAS)表示某人拥有某物。•5、SOME和ANY在THEREBE句型中的运用：SOME用于肯定句，ANY用于否定句或疑问句。•6、AND和OR在THEREBE句型中的运用：AND用于肯定句，OR用于否定句或疑问句。•7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：HOWMANY+名词复数+ARETHERE+介词短语?HOWMUCH+不可数名词+ISTHERE+介词短语?•8、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：WHAT'S+介词短语?觉得本文不错的话，请在文末右下角【点赞】支持，点亮【在看】，转发【分享】哟，教育路上，我们与您并肩同行。✎《中小学家长手册》专业分享中小学教育资源，帮助更多没时间、没方法、没精力的家长，培养孩子的良好学习习惯，提升孩子的学习能力与效率，培养出更加优秀的孩子！返回搜狐，查看更多